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Archivio Categoria: Libri

“Ragazzi a margine. Riflessioni psico-pedagogiche sugli adolescenti omosessuali” di Antonio Sedile

Edizioni Manni Il tema dei giovani omosessuali dal punto di vista psicologico; l’analisi delle tappe, dei vari ostacoli e problemi che l’adolescente gay o lesbica deve affrontare prima di arrivare alla consapevolezza e accettazione di sé; il “coming out”; il ruolo fondamentale degli educatori nel pianeta scuola, sono i cardini essenziali di questo libro. Si aggiungono, utili e interessanti, i dati di un’indagine conoscitiva sul bullismo omofobico...
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“Adolescenza e Violenza. Il bullismo omofobico come formazione della maschilità” di Giuseppe Burgio

Editore Mimesis La letteratura scientifica sul bullismo, sia quella italiana sia quella straniera, si limita a una trattazione generale del fenomeno, senza analizzare le variabili rappresentate dalle caratteristiche delle vittime. Questo libro si concentra invece sulla costruzione sociale e relazionale del bullismo omofobico al fine di individuare possibili spiegazioni di come esso nasca e perché. L’autore studia i legami tra genere maschile, orientamento sessuale e violenza in adolescenza, sulla base dell’ipotesi – assolutamente innovativa che il bullismo omofobico possa costituire in adolescenza una tappa della costruzione della maschilità e che alcuni ragazzi ricavino un “vantaggio” dall’esercitato. Il bullismo omofobico emerge quindi come un modo per produrre (e sottolineare) la differenza tra eterosessuali e omosessuali in quel periodo nodale nella costruzione...
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“Il bullismo omofobico a scuola. Strategie di analisi e intervento basate sugli stereotipi e i ruoli di genere “ a cura di Davide Dèttore, Paolo Antonelli, Jiska Ristori

Edizioni Alpes  Il volume affronta il delicato tema degli stereotipi e ruoli di genere a scuola, integrando elementi teorici, quali l’identità sessuale, gli stereotipi, i ruoli di genere, il pregiudizio, la discriminazione e il bullismo omofobico, nella prima parte del libro, con elementi pratico-applicativi, strutturati in schede operative di attività per la scuola dell’infanzia, la scuola primaria e la scuola secondaria, nella seconda parte. Il lavoro nelle scuole sugli stereotipi di genere risulta di particolare rilevanza, in quanto essi sono fortemente diffusi nella nostra società e condizionano lo sviluppo psicologico, la formazione dell’identità e, in definitiva, il benessere di bambini e adolescenti. Essi infatti percepiscono la pressione a conformarsi agli stereotipi e ruoli di genere predominanti per esser parte del...
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